Základní škola a mateřská škola,
Třinec, Kaštanová 412,
příspěvková organizace
Kaštanová 412
739 61 Třinec
Základní škola a mateřská škola
Třinec, Kaštanová 412
příspěvková organizace
příspěvková organizace
V tomto týdnu jsme se s dětmi stále ještě seznamovaly a představovaly si projekty, které jsme pro ně připravily.
Ve skříňkách se například objevil sebehodnotící dotazník, co už si sám dokážu obléknout. Ten vyplňujeme spolu s dětmi postupně a společně. Kdo si vybarví daný kus oblečení, znamená to, že už nepotřebuje naši pomoc při oblékání. I když někdo už je rychlík a mohl by si už vše vybarvit, máme aktivitu rozdělenou, a když třeba v šatně čekáme na pomalejší děti, tak si můžeme něco vybarvit. Na konci roku doufáme, že ve skříňce budou samé vybarvené obrázky. Také nám začal cestovat náš žabák Ferda, a že jste se do toho s velkou vervou pustili, za to máte naše velké díky. Jste úúúžasní, jak s námi spolupracujete. Dětem se moc líbí, když si vždy v pondělí čteme v deníku, co žabák dělal a kde byl. Fotky jsou super, děti si je bedlivě prohlížejí a mají alespoň jasnou představu, co Ferda dělá. Také jsme dětem představily naši nemocnici knih, kde se léčí poničené knihy, které tam děti odkládají a každý týden je vždy dáváme dohromady, aby se mohly vrátit k ostatním knihám do knihovny. Pokud máte doma nějaké nepotřebné, vhodné knihy do MŠ, budeme za ně rádi. Kromě projektů jsme si s dětmi hodně zacvičili. Hráli jsme hru na magnety, slepovali jsme se do dvojic, trojic, hlavami, zadečky, vším možným. Byla veliká legrace. Děti si osvojují postupně cvičební polohy, pohyby paží. Učí se rozeznávat řadu, zástup, kruh. Také jsme si dopodrobna rozebrali píseň o Čížečkovi. Prozradili a připomněli jsme si i další známé ptáky, které můžeme pozorovat třeba i na naší zahradě. Naučili jsme se taneček, pozorovali jsme semena máku pod mikroskopem, což děti hodně bavilo. Děti se dozvěděly, k čemu mák používáme, jakou můžou mít máky barvu, prohlédly si makovici se semeny a už víme, proč má Maková panenka červenou sukni. Musíme hodně procvičovat úchop tužky a grafomotoriku, takže jsme se také věnovali uvolňování ruky. Další pomůckou, kterou budeme používat, je krokovací pás, který si hned prakticky děti vyzkoušely a pokoušely se dělat kroky podle zadání. Bylo toho daleko více, však koukněte do naší fotogalerie.
