Sněhuláček panáček

Na rozvoj soustředění, pozornosti a porozumění textu jsme si přečetli příběh „Proč sněhulák pláče“. Při každém slovu „sněhulák“, které děti zaslechly v příběhu, měly za úkol tlesknout. Abychom si lépe pamatovali počet slov a na konci je mohli spočítat, pomohli jsme si dřevěnými obdélníky. Procvičili jsme si geometrické tvary. Hráli hru „Tvary“. Při každém zastavení hudby musely děti vzít z hromady tvarů pouze ten, který byl určen. Skládali jsme slova z písmen s vizuální podporou (podle vzoru) a rozvíjeli tím zrakové vnímání, které je velmi důležité pro vstup do školy. Hravou formou jsme se seznámili s písmeny. Třídili pomíchané tvary, počítali, určovali více, měně, stejně. Vyzkoušeli jsme sluchový diktát. Děti měly za úkol na čtvercovou podložku pokládat gemometrickéé tvary podle diktátu (př. polož trojúhelník vlevo nahoru, čtverec doprostřed, obdélník nahoru…). Mimo jiné jsme vymýšleli slova opačného významu neboli antonyma (nízký/vysoký, den/noc…), určovali hlásku na začátku slova, vytleskávali slabiky a určovali jejich počet, přechylovali slova (učitel- učitelka, kuchařka- kuchař), určovali rod podstatmých jmén, uvolňovali ramenní, loketní kloub i zápěstí grafickým cvikem „kruh“. Sestavovali ve skupinkách sněhuláka z geometrických tvarů, skládali sněhuláky ze tří částí podle barev šály, čepice a knoflíků na těle. Seznámili jsme se s básní Sněhulák a písní Sněhové vločky na procvičení sluchové paměti.  Četli jsme geometrické tvary zleva doprava, určovali tvary v řádcích a sloupcích. Vyrobili se sněžítko. Jak jsme prožili tento týden? 

FOTO - https://photos.google.com/share/AF1QipMDg2GQHo9y_8RNOF0TOQayIMHOxxeLNwO0N_FuozL1kTeOCamry1tlhEJuEA44SA?key=UFZSN1AzWGNCNXNaQ01kNVoxdXNYODhTd1pfb0xR