Základní škola a mateřská škola, Třinec, Kaštanová 412,
příspěvková organizace

Výroční zpráva o činnosti školy
za školní rok 2013/2014

V Třinci dne 30. 9. 2014
Mgr. Iveta Hudzietzová
č. j.: 7ZŠ/0383/2014

Datum projednání na pedagogické radě školy: 7. 10. 2014
Datum schválení školskou radou: 8. 10. 2014

Obsah:

A)	Základní údaje o škole
B)	Přehled oborů vzdělávání školy
C)	Rámcový popis personálního zabezpečení školy
D)	Údaje o zařazování dětí a žáků
E)	Výsledky vzdělávání žáků
F)	Údaje o prevenci sociálně patologických jevů, prevence rizik a školní úrazy, hodnocení metodika primární prevence za rok 2013/2014
G)	Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy
H)	Soutěže a přehlídky – počty zúčastněných žáků ve školním roce 2013/2014
I)	Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI a KÚ
J)	Údaje o hospodaření školy za rok 2013
K)	Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů
L)	Údaje o zapojení školy do dalších vzdělávání v rámci celoživotního učení
M)	Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných zcela nebo z části z cizích zdrojů
N)	Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání
O)	Hodnocení práce speciálního pedagoga
P)	Program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty
Q)	Zpráva o činnosti školní družiny
R)	Zájmové vzdělávání
S)	Hlavní záměry pro školní rok 2014/2015

Závěr výroční zprávy

Přílohy: 
Výroční zpráva MŠ Sosnová 367 
Výroční zpráva MŠ Habrová 249

výroční zprávy o činnosti základní ŠKOLY A MATEŘSKÉ ŠKOLY, TŘINEC, KAŠTANOVÁ 412, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE
ve školním roce 2013/2014

Výroční zpráva školy je zpracována v souladu s § 10 zákona 561/2004 Sb., a v souladu s vyhláškou č. 15/2005 Sb., v platných zněních.

A)	základní údaje o škole
Základní škola a mateřská škola, Třinec, Kaštanová 412, 
příspěvková organizace

IZO: 600134288, IČ: 00847135 

Odloučená pracoviště: 	Mateřská škola, Třinec, Sosnová 367 
                                       	Mateřská škola, Třinec, Habrová 249 

Zřizovatel: Město Třinec, Jablunkovská 160, Třinec 

Právní forma školy: příspěvková organizace od 1. 1. 1993 

Ředitel školy: Mgr. Iveta Hudzietzová

Statutární zástupce ředitele školy: Eva Banasiová
Vedoucí učitelka školy: Mgr. Ilona Heczková 

Kontakt na zařízení: 
Základní škola: 558 993 621, 558 993 622 
školní jídelna: 558 993 623 
školní družina: 558 993 624 

MŠ, Sosnová č. 367: 558 993 625 
školní jídelna: 558 993 626 

MŠ, Habrová č. 249: 558 993 627 
školní jídelna: 558993 628 

Internetové stránky školy: www.7zstrinec.cz 
E-mail: 7zs@7zstrinec.cz 

Jméno pracovníka pro informace: Eva Banasiová 

Datum zřízení školy: 1. 9. 1989 
Datum zařazení do rejstříku škol: 27. 5. 1996 
Rozhodnutí o zařazení č. j. 33 320/04-21 ze dne: 8. 3. 2005 
poslední aktualizace v rejstříku: 1. 9. 2013, č. j.: MŠMT-28381/2013 
- IZO: 000 847 135 

Součásti školy podle rozhodnutí o zařazení do rejstříku (sítě) a jejich kapacity 
Škola sdružuje: 
1. Mateřská škola, kapacita: 166 dětí IZO: 103 480 111 
2. Základní škola, kapacita: 250 žáků IZO: 000 847 135 
3. Školní družina, kapacita: 120 žáků IZO: 119 600 790 
4. Školní jídelna mateřské školy, kapacita: 195 jídel IZO: 103 480 277 
5. Školní jídelna základní školy, kapacita: 500 stravovaných IZO: 103 144 641  
Spádový obvod: 
místní část Dolní Líštná 
ulice: Habrová, Květinová, Sosnová, Topolová, Kaštanová od ulice Sosnová
Škola poskytuje základní stupeň vzdělání pro žáky 1. – 5. ročníku ZŠ.
Rada školy zřízena 12. 12. 2005, počet členů 6. Ve školním roce 2013/2014 zasedala 1x.
Ve škole nepůsobí občanské sdružení rodičů.

Základní údaje o škole a součástech, které sdružuje za školní rok 2013/2014

	Počet tříd/skupin	Počet žáků	Počet žáků na třídu/skupinu	přepočtený počet ped.pracovníků/ pracovníků ŠJ	Počet žáků na ped. úvazek	
ZŠ, 1. stupeň	4	65	16,3	4,6	14,1	
Školní družina	3	61	20,3	2	30,5	
MŠ ul. Sosnová	3	63	21,0	5	12,6	
MŠ ul. Habrová	2	50	25	3,5	14,3	
Školní jídelna ZŠ	x	170	x	3	x	
 ŠJ MŠ Sosnová	x	63	x	1,6	x	
ŠJ MŠ Habrová	x	50	x	1,3	x	

Ve škole pracovali dva asistenti pedagoga s úvazkem 1,2, kteří nejsou uvedeni v tabulce. 

B)	PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLY

Ve škole je vyučován tento obor vzdělávání: ŠVP ZV Škola pro život
Forma studia: denní
Délka vzdělávání: 5 let
Platnost: neomezeno
Ve školním roce 2013/2014 jsou vzděláváni všichni žáci školy podle vzdělávacího programu: ŠVP ZV Škola pro život. Vzděláváno bylo celkem 65 žáků ZŠ.
Volitelné předměty: -
Nepovinné předměty: křesťanská výchova (od 1. 2. 2014).
C)	RÁMCOVÝ POPIS PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ŠKOLY

Pedagogičtí pracovníci ve školním roce 2013/2014
	počet fyzických osob	přepočtené úvazky	
interní pracovníci	13	7,8	
externí pracovníci	x	x	

Další údaje o pedagogických pracovnících ve školním roce 2013/2014

ped. pracovníci
- poř. číslo	pracovní zařazení, funkce	úvazek/%	kvalifikace, stupeň vzdělání, obor, aprobace	roků pedagogické praxe	
1.	ředitelka školy	100	Učitelství pro 1. st. ZŠ, VŠ, FS	23 let	
2.	vedoucí učitelka ZŠ	100	Učitelství pro 1. st. ZŠ, VŠ,  FS	21 let	
3.	 učitelka	100	Učitelství pro 1. st. ZŠ, VŠ	30 let	
4. 	učitelka	100	Učitelství pro 2. st. ZŠ, aprobace Bio – M, VŠ	15 let	
5. 	učitelka	31,818	Učitelství pro 1. st. ZŠ, VŠ	28 let	
6.	učitelka 	18,18	Učitelství pro 1. st. ZŠ, VŠ	30 let	
7.	učitelka	13,78	Učitelství pro 2. st. ZŠ, aprobace NJ, AJ, Křesťanská výchova,VŚ	14 let	
8. 	asistentka pedagoga	65	Vzdělávání pro asistenty pedagoga, SŠ  	31 let	
9. 	asistent pedagoga	50	Učitelství pro 1. st. ZŠ, VŠ	28 let	
10.	vychovatelka ŠD	86,21	Vychovatelství, SŠ	31 let	
11.	vychovatelka ŠD	86,21	Vychovatelství, SŠ	26 let	
12.	vychovatelka ŠD	12,93	Učitelství pro 2.st.ZŠ, Bc	4 roky	
13.	vychovatelka ŠD	12,93	SŠ s maturitou	31 let	
1 učitelka zaměstnaná na DPP vzdělává žáky v nepovinném předmětu Křesťanská výchova. Tato učitelka splňuje kvalifikační předpoklady. Není uvedena v tabulce.

Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace
odborná kvalifikace	splňuje kvalifikaci	nesplňuje kvalifikaci	celkem	poznámka	
učitel 1. stupně základní školy	5	2	7		
učitel náboženství	1	0	1	výuka nepovinného předmětu	
 vychovatel	2	2	4		
asistent pedagoga	2	0	2		
celkem	10	4	14		
Včetně pedagoga vyučující nepovinný předmět, zaměstnán na DPP.

Zajištění výuky z hlediska odborné pedagogické způsobilosti učitelů 
	v %	
Odborná kvalifikace ZŠ	71,4	
Aprobovanost výuky ZŠ	85,7	
2 učitelky ZŠ nejsou kvalifikovány pro vzdělávání žáků na 1. st. ZŠ ve škole, která vzdělává pouze žáky 1. – 5. r. ZŠ, jedná se o pedagogy s kvalifikací pedagogických pracovníků pro 2. st. ZŠ.

Členění zaměstnanců dle věku a pohlaví
věk	muži	ženy	celkem	
do 20 let	0	0	0	
21 - 30 let	0	0	0	
31 - 40 let	0	4	4	
41 - 50 let	0	4	4	
51 - 60 let	1	11	12	
61 a více let	0	0	0	
celkem	1	19	20	
Pouze zaměstnanci ZŠ.

Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví
vzdělání dosažené	muži	ženy	celkem	
základní	1	2	3	
vyučen	0	3	3	
střední odborné	0	0	0	
úplné střední	0	5	5	
vyšší odborné	0	0	0	
vysokoškolské	0	9	9	
celkem	1	19	20	
Pouze zaměstnanci ZŠ.

Nepedagogičtí pracovníci ve školním roce 2013/2014
	počet fyzických osob	přepočtené úvazky	
Interní pracovníci	7	6,5	
Externí pracovníci	x	x	

Pouze zaměstnanci ZŠ.

Další údaje o nepedagogických pracovnících ve školním roce 2013/2014
Ostatní pracovníci	Pracovní zařazení, funkce	Úvazek/%	Stupeň vzdělání, obor	
1. 	ekonom	100	SŠ s maturitou	
2. 	školník	100	základní	
3. 	uklízečka	100	základní	
4. 	uklízečka	50	základní	
5. 	vedoucí ŠJ	100	SŠ s maturitou	
6. 	kuchařka	100	SŠ, vyučen	
7. 	prac. provozu kuchyně	100	SS, vyučen	
Pouze zaměstnanci ZŠ.

D)	Údaje o zařazování dětí a žáků

Zapsaní a zařazení žáci ve školním roce 2013/2014

Zapsaní do
1. třídy 2013	Počet žádostí o odklad	Nastoupili do 1. třídy 2012	Zapsaní do
1. třídy 2014	Počet žádostí o odklad	Nastoupí do 1. třídy 2014	
27	1	25	16	1	14	
Nerovnosti v počtech souvisí se stěhováním žáků.

E)	Výsledky vzdělávání ŽÁKŮ

Celkový prospěch žáků ve škole za uplynulý školní rok 2013/2014
 
Ročník	Počet žáků celkem	Prospělo s vyznamenáním	Prospělo	Neprospělo	Hodnoceno slovně	
1.	25	23	2	0	0	
2.	15	13	2	0	0	
3.	12	12	0	0	0	
4.	7	3	4	0	0	
5.	6	2	4	0	0	
Celkem 1. st.	65	53	12	0	0	

Pochvaly a ocenění
Ve školním roce 2013/2014 bylo uděleno celkem 17 pochval třídního učitele za výrazný projev školní iniciativy, déletrvající úspěšnou práci a umístění ve školním kole matematické soutěže.

Napomenutí a důtky
Ve školním roce 2013/2014 bylo uděleno 13 napomenutí třídního učitele za porušování školního řádu, zapomínání školních pomůcek a neplnění domácích úkolů a 3 důtky třídního učitele za opakované zapomínání domácích úkolů, pomůcek, neplnění pokynů učitele.

Snížené stupně z chování na konci školního roku
	Počet	% ze všech žáků školy	
2- uspokojivé	0	0	
3- neuspokojivé	0	0	

Neomluvené hodiny za školní rok 2013/2014
	Počet	% ze všech zameškaných hodin	
1. pololetí	0	0	
2. pololetí	0	0	
za školní rok	0	0	

Hodnocení výsledků výchovného působení
Výchovný poradce plnil stanovený plán výchovného poradce. Tento plán byl podle potřeby doplňován a aktualizován. Škola úzce spolupracovala s PPP Třinec a SPC Ostrava. Výchovný poradce se účastnil seminářů, pracovních setkání prohlubující znalosti a dovednosti nejen v oboru výchovného poradenství. Zákonní zástupci využili konzultačních hodin výchovného poradce k osobnímu hovoru o přestupu žáků 5. ročníku na jinou dvoustupňovou základní školu.

Řešení případů z výchovných komisí
Výchovná komise složená z ředitelky školy, případně vedoucí učitelky, dále výchovného poradce a třídního učitele řešila ve školním roce 2013/2014 případ týkající se neomluvené absence v řádném termínu, zhoršení prospěchu. Pohovory s rodiči se nejčastěji týkaly zapomínání. Přijatá preventivní opatření se jevila účinná.

Údaje o integrovaných žácích

Druh postižení	Ročník	Počet žáků	
sluchové	-	-	
zrakové	-	-	
s vadami řeči	-	-	
tělesné	-	-	
s kombinací	-	-	
s vývojovými poruchami učení	5.	1	
s vývojovými poruchami chování	4.	1	
mimořádně nadaní	-	-	
mentální postižení	-	-	
autismus	1.	1	

Žáci se specifickými vzdělávacími potřebami jsou zabezpečeni nezbytnými didaktickými pomůckami k usnadnění zvládnutí svého handicapu.
Integrovaným žákům s doporučením PPP nebo SPC byl na žádost rodičů vypracován individuální vzdělávací plán, k těmto žákům je přistupováno v souladu s platnou legislativou.

F)	údaje o prevenci sociálně patologických jevů, 
         prevence rizik a školní úrazy, 
         hodnocení metodika primární prevence za rok 2013/2014

1. Úvod 
Minimální preventivní program je součástí pedagogické dokumentace školy. Je vypracován v souladu s platnými právními předpisy na základě příslušných metodických pokynů a slouží jako základní pomůcka pro preventivní aktivity na naší škole v průběhu celého školního roku.
Minimální preventivní program jako součást Školního vzdělávacího programu se zaměřil ve školním roce 2013/2014 na prevenci rizikového chování na internetu, na vzdělávání žáků v oblasti ochrany zdraví, osobnostního a sociálního rozvoje a rozvoje sociálně komunikativních dovedností. Velký důraz je kladen na zdravý životní styl, harmonický rozvoj jedince, kladnou motivaci žáků, včasné rozpoznání rizikového chování a včasnou intervenci. Cílem je formovat osobnost žáka, která by byla adekvátně k určitému věku schopna zvládat základní sociální dovednosti, vyhodnocovat konkrétní situace, předcházet možným problémům a také vědět o možných následcích a řešeních rizikových typů chování. 
V programu jsou předem stanovená témata, se kterými jsou žáci seznamováni v průběhu celého školního roku. Účinnou součástí prevence jsou i jasně stanovená pravidla školy, o jejichž dodržování ve společenství žáků, pedagogů a ostatních zaměstnanců se snažíme. V každé třídě třídní učitelé realizovali během roku činnosti, které formovaly a prohlubovaly schopnosti spolupráce žáků ve třídě a zlepšovaly třídní klima. 

2. Cílové skupiny MPP 
Do MPP byli zapojeni všichni žáci školy a pedagogičtí pracovníci školy. Minimální preventivní program je založen na podpoře vlastní aktivity žáků, pestrosti forem preventivní práce s žáky, zapojení celého pedagogického sboru školy a spolupráci se zákonnými zástupci žáků.

3. Organizace MPP
- garantem MPP: Mgr. Ilona Heczková
- Minimální preventivní program
- konzultační hodiny metodika prevence
- zajišťování besed, přednášek a akcí v rámci MPP
- propagační materiály
- nástěnka
- odborná literatura k realizaci MPP 
- školní řád 

4. MPP v jednotlivých předmětech 
Preventivní výchova je začleněna do jednotlivých předmětů zejména do prvouky, přírodovědy, vlastivědy, informatiky, českého jazyka, tělesné výchovy. K probíraným tématům patřily především: vztahy ve třídě, šikana, kyberšikana, styk s cizími lidmi, rasismus, krádeže, kouření, vandalismus, zásady první pomoci, výchova v oblasti požární ochrany, prevence sebeochrany, dopravní výchova, ochrana zdraví a chování k postiženým lidem. Při práci učitelé využívali různé metody, např. předávání informací formou výkladu, samostatnou práci, skupinovou práci, projektové vyučování, dotazníky, hry. Kromě toho, že se vyučující zabývali přímou primární prevencí, zaměřili se i na posilování pozitivních jevů v žákovském kolektivu. Hlavně na rozvíjení dobrých vztahů a na spolupráci v kolektivu, toleranci a ochotě pomoci. Žáci se učili vyjadřovat vlastní názor a naslouchat druhým. Učili se, jak a s kým trávit volný čas. 

5. Uskutečněné akce s prvky MPP 
- Cyklus besed s Policií ČR a MP
- Dopravní výchova
- Výchova dětí v oblasti požární ochrany
- Základy první pomoci
- Prevence rizikového chování a vztahy ve třídě
- Ochrana člověka za mimořádných situací
- Šikana
- Prevence sebeochrany
- Kyberšikana
- Bezpečné prázdniny

Celoškolní akce: 
Beskydský azimut
Karneval
Matematický klokan
Besedy v knihovně
Otevření literární učebny
Den otevřených dveří
Zápisy do 1. třídy
Projekt „Sosna v přírodě“
Den Země
Den rodiny
Ukázka dravých ptáků
Vystoupení žáků v nemocnici v Třinci
Vystoupení žáků v Domově pro seniory
Den autismu
Den dětí
Interkros
Školní výlety
Slavnostní rozloučení s žáky 5. třídy
Slavnostní ukončení školního roku

6. Formy realizace MPP: 
- třídnické hodiny
- třídní schůzky
- besedy
- projekty
- skupinová práce
- diskuze
- poznávací akce a školní výlety
- individuální konzultace
- nástěnky
- výtvarné a textové práce

7. Využití volného času žáků
Prevence je zařazena i do odpoledních aktivit pořádaných vyučujícími po celý školní rok. Od října do května mohli žáci pracovat v pěti zájmových kroužcích (dovedné ruce, taneční, sportovní, výtvarný, náboženství) různých věkových skupin. Kromě rozvíjení konkrétního zájmu se zde děti učí chování v různých situacích, učí se spolupracovat ve skupině a přebírat odpovědnost za společné úkoly. 

8. Spolupráce s rodiči
Při realizaci MPP má své nezastupitelné místo spolupráce s rodiči. Probíhá na několika úrovních. Rodiče jsou pravidelně informování o dění ve škole zejména prostřednictvím žákovských knížek, v rámci třídních schůzek, konzultací a webových stránek školy. Na třídních schůzkách a v konzultačních dnech jsou informováni o prospěchu a chování svých dětí. K předejití, popřípadě včasnému vyřešení problémů mají rodiče možnost využít konzultačních hodin metodika prevence a výchovného poradce, samozřejmě mohou telefonicky nebo osobně kontaktovat všechny pedagogické pracovníky. Všechny závažnější výchovné problémy jsou řešeny v rámci poradenské služby ve škole pohovorem s rodiči, třídním učitelem, metodikem prevence, výchovnou poradkyní a s vedením školy. 

9. Spolupráce školy a s dalšími institucemi a organizacemi 
- Městská policie		
- Policie České republiky 
- Hasičský sbor
- Nemocnice Třinec
- Zdravotnická záchranná služba
- Domov pro seniory
- Dle potřeby dětští lékaři
- MěÚ
- Odbor sociálně právní ochrany dětí
- PPP Třinec, Český Těšín
- Okresní metodik prevence

10. Vyhodnocení akcí MPP 
Většinu akcí MPP se ve školním roce 2013/2014 podařilo úspěšně zrealizovat. Díky nim žáci vědí, co je to zdravý životní styl, v čem spočívá nebezpečí nezdravého životního stylu. Více si cení hodnoty zdraví. Vytvořili si povědomí o oblasti sociálně patologických jevů. Dokážou pojmenovat rizika spojená s kouřením, pitím alkoholu, užíváním drog a zneužíváním léků. Seznámili se s pravidly silničního provozu, linkami tísňového volání, prevenci sebeochrany. Vědí, jak postupovat za mimořádných událostí. Žáci znají význam harmonických mezilidských vztahů pro zdravý životní styl. Respektují odlišná etnika, názory, myšlení, chování a zájmy lidí. Zvládají prezentaci svého názoru. Dokážou řešit neshody a spory se spolužáky nenásilným způsobem. Umí pracovat ve skupině. Chloubou školy byl celoroční projekt E-ŽIVOT, který byl zaměřený na prevenci a osvětu spojenou s rizikovým chováním na internetu a souvisejícími fenomény. Projekt byl realizován ve spolupráci s tiskovým mluvčím Policie ČR ve Frýdku - Místku por. Mgr. Vlastimilem Starzykem.
V tomto školním roce byl zaznamenán jeden případ výskytu sociálně patologických jevů, a to záškoláctví. Případ byl nahlášen odboru sociálně právní ochrany dětí.
Naším základním a každodenním úkolem je vybudovat a udržet zdravé klima ve škole, nastolit a průběžně upevňovat vzájemnou důvěru mezi učiteli, žáky a jejich rodiči. To je nezbytným předpokladem účinnosti jakýchkoli dalších preventivních aktivit.
Školní metodik prevence naplňoval během školního roku úkoly stanovené v dokumentu „Minimální preventivní program“. Vypracoval dokument „Program proti šikanování“, pracoval v souladu s koncepčními záměry školy v oblasti prevence sociálně patologických jevů, vypracoval projekt E-ŽIVOT, organizoval besedy, akce, programy a zajišťoval informační materiály.

Rozbor úrazovosti žáků k 30. 9. 2014
období: září 2013 – červen 2014
Do knihy úrazů žáků bylo za toto období zaevidováno 44 úrazů žáků.
Měsíc	Počet evidovaných úrazů v Knize úrazů žáci	Počet sepsaných Záznamů o úrazu žáka	Místo, kde se úraz stal	Část těla	Způsob úrazu	
	chlapci	dívky	chlapci	dívky				
září	3	3	0	0	4x třída
2x tělocvična	2x noha
1x tělo
3x hlava	4x náraz
1x zranění spolužákem
1x sebezranění	
říjen	3	0	0	0	1x chodba
1x vycházka
1x třída	1x noha
1x hlava
1x tělo	1x pád
1x náraz
1x bodnutí hmyzem	
listopad	5	1	0	0	1x ŠD
1x chodba
1x třída
2x zimní stadion
1x vycházka	6x hlava
	3x pád
3x náraz
	
prosinec	1	2	0	0	1x chodba
1x zimní stadion
1x třída	2x paže
1x hlava
	2x pád
1x zranění spolužákem	
leden	1	4	0	1	3x tělocvična
1x chodba
1x třída	3x noha
2x paže	2x sebezranění 2x zranění spolužákem
1x pád	
únor	2	0	0	0	2x třída	2x hlava	2x pád	
březen	1	1	0	0	1x třída
1x jídelna	2x hlava	1x pád
1x sebezranění	
duben	3	5	0	0	4x tělocvična
2x chodba
1x hřiště
1x třída	3x noha
3x paže
2x hlava	5x náraz
2x pád
1x sebezranění	
květen	4	2	0	0	2x chodba
3x tělocvična
1x hřiště	2x hlava
1x paže
3x noha	2x náraz
4x pád	
červen	1	2	0	0	1x chodba
2x třída	1x noha
1x tělo
1x paže	1x sebezranění
2x zranění spolužákem	
celkem	24	20	0	1				
Shrnutí:
Ve školním roce 2013/2014 bylo zapsáno celkem 44 školních úrazů. Školních úrazů způsobených u chlapců bylo o 4 více než u dívek. Pojistné plnění bylo žádáno u 1 úrazu způsobeného u dívky. Z důvodu nedodání rodiči potřebných dokumentů nedošlo k finančnímu plnění pojistné události.
	Nejčastěji k úrazům docházelo v měsíci dubnu (8 úrazů), září, listopad, květen (vždy po 6 úrazech).
Dle rozdělení prostředí, ve kterých k úrazům došlo, bylo způsobeno 14 úrazů ve třídě, 9 úrazů na chodbách, 17 úrazů při výuce tělesné výchovy (hřiště, tělocvična, zimní stadion), 4 úrazy byly způsobeny v jiném prostředí.
	Dle rozdělení úrazů podle zraněné části těla, bylo způsobeno 19x zranění hlavy, 3x došlo ke zranění trupu, 9x byla zraněna horní končetina, 13x byla zraněná dolní končetina.
	 Dle rozdělení situací, při kterých se úraz stal, byly úrazy způsobeny 16x pádem, 15x nárazem, 6x spolužákem (pokousání, poškrábání, bouchnutí, kopnutí aj.), 6x sebezranění (odřeniny, popíchání ostrými předměty /tužkou/, aj.), 1x bodnutí hmyzem. 
	Finanční plnění u školních úrazů bylo ve výši 13 554,00 Kč.
	
Přijatá opatření s cílem snížit počet úrazů žáků:
	Žáci i jejich spolužáci byli prokazatelně opětovně poučeni o bezpečném chování ve vztahu k sobě i okolnímu prostředí pedagogickými pracovníky, kteří provedli písemný záznam o úraze do Knihy úrazů.

G)	Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy, účast na seminářích a konferencích
Druh semináře – kurzu, DVPP pedagogických pracovníků 	Počet zúčastněných 	Finanční náklady 	
Výchovné a kariérové poradenství 	1	0,- Kč	
Seminář pro výchovné poradce     	1	0,- Kč	
Práce s interaktivní tabulí 	7	0,- Kč	
Setkání UP, PPP Třinec                                                            	1	0,- Kč	
Speciální pedagogika, péče o děti s ADHD    	6	0,- Kč	
Problémové chování žáků v kontextu vztahu ve škole     	6	0,- Kč	
Žák s narušenou komunikační schopností                               	7	0,- Kč	
Zdravotník zotavovacích akcí                                                      	7	0,- Kč	
Autismus  - Aspergerův syndrom                                                	7	0,- Kč	
Porada ŠMP                                                         	1	0,- Kč	
Jak na čtení - efektivní učení  	1	870,- Kč	
Funkční studium                                                                                                            	2	0,- Kč	
Seminář zvládání emočně vypjatých a rizikových situací	1	0,- Kč	
Porada ŠMP, PPP TŘINEC                                                  	1	0,- Kč	
Školení BOZP a PO zaměstnanců 	7	0,- Kč	
Rozumíme penězům pro 1 .st.	1	0,- Kč	
Nácviky sociálních a komunikačních dovedností v prostředí inkluzivního vzdělávání	7	0,- Kč 	
Celkem		870,- Kč	

Přehled vzdělávání ředitelky školy
Druh semináře – kurzu 	Termín konání	Finanční náklady 	Výsledek 	
Práce s interaktivní tabulí	26. 11. 2013	0,- Kč		
Speciální pedagogika, péče o děti s ADHD	24. 2. 2014	0,- Kč		
Problémové chování žáků ve vztahu ve škole	12. 3. 2014	0,- Kč		
Žák s narušenou komunikační schopností  	27. 3. 2014	0,- Kč		
Zdravotník zotavovacích akcí	1. – 4. 6. 2014	0,- Kč		
Školení BOZP a PO zaměstnanců	24. 8. 2014	0,- Kč		
Nácviky sociálních a komunikačních dovedností v prostředí inkluzivního vzdělávání 	22. 5. 2014	0,- Kč		
Jak správně vyslovovat česky i anglicky (logopedické hrátky + metoda Jolly Phonics)	19. 2. – 30. 4. 2014	0,- Kč		
Jolly Grammar-další stupeň metody Jolly Phonics 	16. 4. 2014	0,- Kč		
Minikonference - metody aktivního učení 	20. 3. 2014	790,- Kč		
Inspekční činnost ve školách a škol. zařízeních 	21. 2. 2014	342,- Kč		
Matematika pro všechny 	11. - 12. 3. 2014	55,- Kč		
Studium pro koordinátory ŠVP 	31.5.2013 – 23.5.2014	660,- Kč	úspěšná obhajoba	
Změny v ZP vyvolané novým OZ ve škol.praxi 	28. 4. 2014	450,- Kč		
Nový občanský zákoník ve školské praxi 	2. 12. 2013	450,- Kč		
Pedagog mezi paragrafy 	25. 10. 2013	0,- Kč		
Vliv nového OZ na oblasti prac. právních vztahů 	27. 1. 2014	0,- Kč		
ECDL Start Certifikate	1. 4. 2014	0,- Kč	zisk certifikátu	
Celkem		2 747,- Kč		

Vzdělávání nepedagogických pracovníků
Druh semináře – kurzu nepedagogických pracovníků 	Počet zúčastněných 	Finanční náklady 	
Školení BOZP a PO zaměstnanců    	8	0,- Kč	
Údržba a obsluha zařízení stálého úkrytu CO	1	0,- Kč	

H)	Soutěže a přehlídky – počty zúčastněných žáků ve školním roce 2013/2014

	Počty účastníků	
Název soutěže, přehlídky	Školní kolo	Okresní kolo	Oblastní kolo	Ústřední kolo	
Beskydský azimut			54		
Bruslení	63				
Besedy s Policií	65				
Školička ve škole	42				
Sportovní den	59				
Nocování ve škole	42				
Učení bez aktovek	57				
Besedy v knihovně	65				
Divadelní představení	54				
Mikulášská nadílka	54				
Vánoční besídka v MŠ Sosnová	32				
Vánoční besídka	55				
Den otevřených dveří	54				
Otevření literární učebny	58				
Recitační soutěž	25				
Karneval školní družiny	43				
Pohádková cesta	21				
Veselé zoubky	22				
Ukázková hodina pro rodiče 	12				
Matem. Klokan 			36		
Světový den autismu	60				
Projekt E - Život	65				
Projekt Sosna v přírodě	65				
Projekt Sosna v přírodě - LES	57				
Exkurze na policejní stanici	34				
Den Země	58				
Projekt Jarní skřítek	53				
Projekt – Slavíme Den Země	61				
Den rodin	60				
Pasování prvňáčků na čtenáře	24				
Vystoupení v Domově pro seniory	60				
Vystoupení v nemocnici	62				
Projekt Po naszymu	11				
Ukázka dravých ptáků	60				
Dopravní výchova- průkaz cyklisty	11				
Dopravní hřiště	11				
Hasiči	60				
Netradiční sportovní disciplíny	13				
Bezpečné prázdniny	54				
Interkros	57				
Školní výlet	47				

Údaje o významných mimoškolních aktivitách
Mgr. Martina Kišová - spolupráce na vytváření pracovních sešitů do matematiky pro 4., 5. a 
7. ročník ZŠ, nakladatelství TAKTIK

I)	Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI a KÚ

Ve školním roce 2013/2014 nebyly provedeny inspekce ČŠI a KÚ.

J)	Hospodaření školy za rok 2013

Výnosy	Hlavní činnost		Vedlejší činnost	
dotace KÚ	11 641 000,00	0,00	
Projekt EU Peníze školám	291 731,00	0,00	
Projekt Podpora logoped.prevence	56 500,00	0,00	
příspěvek zřizovatele na investice	0,00	0,00	
příspěvek zřizovatele na provoz	3 800 000,00	0,00	
Příspěvek zřizovatele na dofinancování ozdravných pobytů	60 000,00	0,00	
jiné (dary, dotace, cizí zdroje)	1 917 646,56	563 066,10	
celkem	17 766 877,56	563 066,10	

Náklady	Hlavní činnost	Vedlejší činnost	
mzdové + sociální	11 831 871,00	213 647,00	
spotřeba materiálu	1 666 554,54	156 005,56	
energie	1 447 704,66	18 700,12	
opravy a údržba	1 080 669,07	328,15	
investice	0,00	0,00	
cestovné	9 032,00	0,00	
ostatní služby	678 642,94	4 642,23	
náklady z drob.dlouhod.majetku	953 797,01	0,00	
odpisy	33 316,00	0,00	
celkem	17 701 587,22	393 323,06	

   Škola hospodařila s rozpočtem složeným z  příspěvku Městského úřadu v Třinci, Krajského úřadu v Ostravě, dotace Projekt EU Peníze školám a Projekt Podpora logopedické prevence, vlastními příjmy a příjmy z doplňkové činnosti.
   Krajský úřad rozepsal na přímé náklady na vzdělávání a rozvojové programy částku Kč 11 989 231,00. Rozpočet KÚ byl čerpán z 97 % na mzdové a sociální náklady, zbývající 3 % na cestovné, učebnice a učební pomůcky, zákonné pojištění odpovědnosti organizace za škodu a DVPP.
    Městský úřad rozepsal prostředky na provoz ve výši 3 800 000,-- Kč. Rozpočet zřizovatele byl čerpán na běžný provoz organizace, tj. na energie 36 %, opravy a udržování 
28 %, materiál 4 %, ostatní služby 15%, náklady na nákup DDHM 16 %, odpisy 1 %.
     Vlastní výnosy jsou tvořeny tržbami za stravování žáků a školné školní družiny 
a mateřských škol. Tyto vlastní výnosy byly použity na krytí nákladů souvisejících s výnosy, 
v  případě tržeb za stravování žáků k nákupu surovin pro přípravu obědů. Z tržeb za školné byly jako související náklady účtovány náklady na nákup hraček, školních potřeb pro MŠ a ŠD, nábytek apod. Dalším zdrojem vlastních výnosů jsou úhrady Církevní ZŠ a MŠ za poskytování závodního stravování, režie na stravování žáků Církevní ZŠ a MŠ a úroky z účtů organizace.  Do výnosů je zaúčtováno také krytí nákladů hrazených z rezervního fondu – sponzorské dary. Do nákladů pak ve stejné výši použití těchto darovaných finančních prostředků na účely, ke kterým byly poskytnuty. Do výnosů a současně nákladů jsou rovněž účtovány materiálové dary poskytnuté škole. 

    V rámci doplňkové činnosti škola provozovala celoročně pronájem tělocvičny školy, přípravu obědů pro cizí strávníky, pronájem automatu na nápoje a dlouhodobé nájmy (Prádelna, Církevní škola, Sluníčko, OS Šance milosti, půjčovna lyží, ..).

Hospodářský výsledek
	Hlavní činnost	Vedlejší činnost	
hospodářský výsledek 	65 290,34	169 743,04	
celkem	235 033,38	
     Doplňková činnost i hlavní činnost byly ziskové, byl vytvořen kladný výsledek hospodaření ve výši 235 033,38.

Přehled finančních fondů k 31. 12. 2013
Fond odměn	104 667,00	
Fond kulturních a sociálních potřeb	81 553,14	
Fond investic	501 384,69	
Fond rezervní	808 346,23	
Fond rezervní - nevyčerpaná dotace Projekt EU Peníze školám	10 356,10	
Fond rezervní – sponzorské dary	1143,31	
   
 Fondy rezervní a fond odměn nebyly v roce 2013 čerpány. Fond investiční byl čerpán ve výši 139 335,90 Kč na nákup smažicí pánve ŠJ Sosnová, telefonní ústředny a zahradního traktoru pro ZŠ. Fond rezervní z ostatních titulů – sponzorské dary - byl čerpán ve výši 15 874,00 Kč na nákup stavebnic a hraček pro MŠ. Fond rezervní – dotace Projekt EU Peníze školám byl čerpán ve výši 291 731,00 Kč.

Rozdělení zlepšeného hospodářského výsledku schválené zřizovatelem
Fond odměn	25 000,00	
Fond rezervní	210 033,38	
Celkem	235 033,38	

K)	údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů

Ve školním roce 2013/2014 nebyla škola zapojena do rozvojových a mezinárodních programů.

L)	údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení

Ve školním roce 2013/2014 nebyli pracovníci školy zapojeni do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení.

M)	údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů
Projekt	Zdroj financování	Přidělená částka	Komentář	
EU peníze školám	MŠMT	849 699	projekt ukončen	

Čerpání finančních prostředků v r.	Částka	Komentář	
2011	115 530,90		
2012	432 081		
2013	291 731		
2014	10 356,10		
zůstatek	0		

Projekt Individualizace výuky na ZŠ v rámci projektu EU peníze školám byl realizován školou v období od 01. 09. 2011 do 28. 02. 2014.

N)	údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání

V Základní škole a mateřské škole, Třinec, Kaštanová 412, p. o. nepůsobí odborová organizace. Škola ve školním roce 2013/2014 nespolupracovala s organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání.

O)	hodnocení práce speciálního pedagoga

Škola je otevřena žákům se speciálními vzdělávacími potřebami. Ve školním roce 2013/2014 se zde vzdělávali žáci se zdravotním postižením, kteří jsou integrováni v běžných třídách. Také vedeme evidenci žáků s jinými zdravotními oslabeními nebo sociálními odlišnostmi. Speciální pedagog zajišťuje a koordinuje ve spolupráci s třídním učitelem, asistentem pedagoga i jinými učiteli speciální vzdělávací potřeby těchto žáků, samozřejmě komunikuje a spolupracuje se zákonnými zástupci žáka. Speciální pedagog spolupracuje se školskými poradenskými zařízeními (pedagogicko-psychologickou poradnou, speciálně pedagogickým centrem), která zajišťují žákům odbornou diagnostiku. Na základě této diagnostiky se zpracovává na žádost zákonných zástupců individuální vzdělávací plán – ten vychází z doporučení školského poradenského zařízení a zpracovává se spolu se zákonnými zástupci žáka zpravidla na jeden školní rok.
Na základě doporučení pedagogicko psychologické poradny byla žákům s vývojovými poruchami učení poskytována reedukační péče v rozsahu 1 hodiny týdně. Tato péče byla prováděna převážně v čase po výuce, ale částečně se jí věnovali učitelé i v průběhu výuky. Náplní reedukační péče je hlavně nácvik sluchové percepce, zdokonalování vyjadřovacích schopností a artikulačních dovedností, cvičení jemné motoriky, trénování rozlišování délek, grafomotorická a vizuomotorická cvičení, cvičení práce s textem, orientace v přečteném aj. 
Na škole pracovaly dvě asistentky pedagoga u žáka s poruchami chování a u žáka autisty. Náplní asistentek bylo individuální vedení žáků při práci, pomoc při projevech nesoustředěnosti, pomoc s orientací při dění ve třídě. Asistentky vedly žáky ke správným pracovním návykům, k systému při práci, komunikaci s ostatními.
Jedna asistentka pedagoga vzdělávala žáka v domácím prostředí v úzké spolupráci s ostatními učitelkami a samozřejmě také v úzké spolupráci se zákonnými zástupci žáka.
V letošním školním roce byl také vypracován individuální vzdělávací plán u žáka s častou absencí, na základě tohoto plánu daný žák zvládl učivo svého ročníku.
Speciální pedagog je přítomen zápisu žáků do základního vzdělávání, zabývá se dotazníky školní zralosti, vede evidenci případných odkladů školní docházky.

P)	program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty

Oblast EVVO se v letošním školním roce nesla v duchu začleňování enviromentálního myšlení do běžného života.  I nadále pokračoval sběr použitých baterií a mobilních telefonů a letos jsme se zapojili do sběru víček z plastových lahví. Do soutěže o nejvíc nasbíraných víček se podařilo zapojit všechny třídy školy. Dohromady jsme nasbírali 83 kg víček a nejlepším sběračem byl Vojta Byrtus ze 4. třídy, který nasbíral 21 kg víček. 
Neustále se snažíme o začleňování enviromentálního vzdělávání žáků do každodenního chodu školy. Patří sem zhasínání, zamezení zbytečnému plýtvání vodou, mycími prostředky, materiálním vybavením školy, jídlem.
Velký důraz je kladen i na rozvoj ekologického smýšlení u žáků a navozování kladného vztahu k přírodě nejen v oblasti svého nejbližšího okolí. V rámci Týdne čistoty se všechny třídy zúčastnily jarního úklidu okolí základní školy, obou mateřských školek a některých úseků sídliště Sosna.
Vztah ke svému nejbližšímu okolí pomáhá upevnit i projekt Žijeme na Sosně, do kterého se zapojily i obě mateřské školky. Pozvaly naše žáky na výtvarnou soutěž a sportovní dopoledne. V rámci tohoto projektu se žáci všech tříd zúčastnili i besedy Les okolo nás a vycházky do lesa v okolí naší školy, kde si  připomněli pravidla chování v lese, pravidla ekologicky únosného táboření, poslouchali zvuky lesa a další .
Dále byly započaty projekty v oblasti třídění odpadů. Na chodbách školy jsme umístili sběrné nádoby na papír a plast a příští školní rok začínáme se sběrem drobného elektroodpadu.
 Za vzdělávání žáků v oblasti recyklace odpadů jsme získali certifikát od programu Recyklohraní, aneb ukliďme si svět, který je pořádaný pod záštitou Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy.

Akce realizované v rámci EVVO vzdělávání
3. 10. Výlet do ZOO Ostrava, 12 žáků
6. 3. Tonda Obal na cestách – výukový program o třídění a recyklaci odpadu, 80 žáků
18.12. Vánoční jarmark – žáci celé školy
22. 4. – 26. 4. „Týden čistoty“ – jarní úklid v okolí školy, žáci ZŠ i obou MŠ
25. 4. „Den Země“ – program v lesoparku, 35 žáků
Celoročně:
Pokračování v projektu RECYKLOHRANÍ sběrem baterií ve škole – žáci celé školy
Sběr starých mobilů – celá ZŠ i obě MŠ
Výzdoba – nástěnka věnovaná problematice recyklace odpadu
Šetření energií

Q)	zpráva o činnosti školní družiny

Ve školním roce 2013/2014 pracovala na naší škole tři oddělení školní družiny.
I. oddělení – počet žáků 25, vychovatelka Irena Kubiková
II. oddělení – počet žáků 25, vychovatelka Alexandra Korzecová
III. oddělení – počet žáků 11, vychovatelka Dagmar Motyková
Do školní družiny docházeli žáci 1. - 5. ročníku základní školy (44) a rovněž žáci 1. - 5. ročníku církevní školy (17), která sídlí ve stejné budově.
Provoz školní družiny byl zajišťován od 6.00 – 7.35 hod. a od 11.40 – 16.00 hod.
V tomto školním roce jsme pracovali v obou místnostech určených pro ŠD, kdy jedna funguje jako herna a druhá jako pracovna. Také jsme využívali prostor tělocvičny, školního hřiště, výtvarné učebny a keramické dílny.
Využívali jsme okolí školy k vycházkám a také hřiště STARS na sídlišti s lepším vybavením k relaxaci žáků.
Většina zájmových činností probíhala formou her a soutěží a dotkla se všech oblastí výchovy, tj. výtvarné, dramatické, hudební a pohybové.
V oblasti výchovy k bezpečnosti a ochraně zdraví jsme v rámci didaktických her a besed rozšířili dětem znalosti z oblasti dopravní výchovy a první pomoci.
Žáci byli pravidelně proškolovány o bezpečnosti při vycházkách, před prázdninami nebo dny volna.
Práce ve ŠD se řídila zpracovaným ŠvP pro zájmové vzdělávání vypracovaným k 1. 9. 2013. Jedním z nejdůležitějších cílů bylo vést žáky ke smysluplnému trávení volného času. Dále pak ke vzájemnému respektu, solidaritě, úctě k sobě i druhým a vštěpování základů slušného chování. Rovněž jsme splnili plány akcí z celoročního plánu, které byly zpestřením navíc. Dle úspěšnosti budeme některé z nich opakovat také v příštím školním roce.
Zapojili jsme se také aktivně do projektu školy – Sosna v přírodě.

Nejúspěšnější akce školní družiny :

-	soutěž ve sběru kaštanů a žaludů
-	„Čertovský rej“ – předvánoční závodivé hry v tělocvičně školy
-	ZOH – fandíme českým sportovcům – výzdoba nástěnky
-	tipovací soutěž
-	beseda se specializovanou sestrou rychlé zdravotnické pomoci – první pomoc v praxi
-	prohlídka sanitky rychlé zdravotnické pomoci
-	„Perličkování“ – výroba zvířátek z perliček různých barev
-	„Tričkování „ – zdobení triček textilními barvami
-	„Zvíře z neznámé planety“ – využití přírodního materiálu.

R)	Zájmové vzdělávání

Zájmové kroužky ve školním roce 2013/2014

Název kroužku	počet žáků	počet chlapců	počet dívek	zřizovatel kroužku	
Taneční	17	2	15	DDM Třinec	
Výtvarný	15	6	9	DDM Třinec	
Sportovní	15	12	3	DDM Třinec	
Dovedné ruce	12	4	8	DDM Třinec	
Náboženství evangelické	2	0	2	Slezská církev evangelická a. v. v Třinci	
celkem:	61	24	37		
S)	Hlavní záměry pro školní rok 2014/2015

Vzdělávat žáky dle ŠVP ZV Škola pro život s platností od 1. 9. 2013., podle příslušných právních předpisů. 
Vytvářet základy k dalšímu vzdělávání žáků, vybavit žáky klíčovými kompetencemi, především v otevřené komunikaci, týmové práci, schopnosti učit se, schopnosti řešit problémy, ICT gramotnosti aj., které jsou nezbytné pro uplatnění se v osobním i pracovním životě. Vzdělávat s důrazem na osobnostní a sociální rozvoj žáků. Vytvářet bezpečné prostředí a zároveň realizovat vzdělávání žáků a pedagogů školy ve spolupráci se složkami IZS. Podporovat zdravý (fyzický i psychický) vývoj žáků, realizovat preventivní strategii rizikových forem chování, vyhodnocovat bezpečnostní a zdravotní rizika, přijímat opatření k jejich minimalizaci. 
Vytvářet podmínky pro sebehodnocení a sebereflexi žáků. Hodnocení vnímat především z hlediska motivačního, které respektuje případné odlišné možnosti u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, slouží k zjišťování příčin neúspěchu a k vytvoření strategie pro zlepšení. 
Zohledňovat potřeby a možnosti žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, zajišťovat organizaci a individualizaci výuky podle potřeb a možností žáků, vytvářet příznivé sociální, emocionální a pracovní podmínky. Umožnit vzdělávání žáků dle IVP vytvořeného na základě žádosti zákonného zástupce žáka. Zřizovat funkci asistenta pedagoga. Zvyšovat odbornost individuálním vzděláváním pedagogů školního poradenského pracoviště. Poskytovat poradenskou pomoc.
O výsledcích vzdělávání žáků informovat zákonné zástupce žáků na třídních schůzkách, při individuálních konzultacích, elektronicky.
Vztahy mezi učiteli, rodiči a žáky rozvíjet ve vstřícnosti, vzájemné úctě, respektu, toleranci a důvěře. Rozvíjet komunikaci na základě pravidel slušnosti, empatie, bezpečného sdělení, respektu jinakosti. 
Nadále zachovávat rodinné prostředí a vytvářet atmosféru s čilým životem a vztahy napříč třídami, podporovat mimoškolní aktivity žáků. Nabízet rozvíjení zájmových aktivit prostřednictvím zájmových kroužků. Aktuální informace pro žáky, zákonné zástupce i veřejnost prezentovat na přehledných webových stránkách školy. 
Rozvíjet spolupráci se sdružením rodičů, mezi městskými organizacemi, NNO, dalšími organizacemi, sponzory a odborníky podporujícími ŠVP ZV Škola pro život. Rozvíjet spolupráci s pobočkou Městské knihovny v Třinci v rámci dílen čtení, psaní. Spoluorganizovat besedy pro žáky i veřejnost, spolupodílet se na vytváření knihovnických lekcí „šitých na míru“ žákům 1. st. ZŠ. Účastnit se projektů na základě výzev ministerstev, kraje, města. Rozvíjet spolupráci s rodiči v rámci alternativního vzdělávání žáků školy, které bude naplňovat školní vzdělávací program a zároveň formami a metodami práce propojovat vzdělávání žáků různých věkových skupin s výukou zaměřenou na stránku praktickou. Účastnit se projektových aktivit v rámci projektů: „Chytří pomocníci ve výuce aneb využíváme ICT jednoduše a kreativně“ (realizátor Ostravská univerzita v Ostravě), „Ovoce a zelenina do škol“ (SZIF), „POP Pohyb a výživa“ (MŠMT, Národní ústav pro vzdělávání).
Vytvářet podmínky pro úspěšné ukončení studia pedagogických pracovníků, kteří dosud nesplňují kvalifikační předpoklady.

        Závěr výroční zprávy

Škola byla zřízena 1. 9. 1989, v současné době je příspěvkovou organizací, zřizovatelem je město Třinec. Je okrajovou školou sídliště Třinec – Sosna, Dolní Lištná. Škola v současné době sdružuje 1 MŠ na ulici Sosnová, 1 MŠ na ulici Habrová, 1 ŠJ, 1 ŠD, 1 školní jídelnu MŠ. Ve školním roce 2013/2014 se vzdělává 65 žáků 1. – 5. ročníku, žáci jsou vzděláváni v ročnících 1., 2., 3., spojený 4. a 5. r. Škola poskytuje základní stupeň vzdělávání ve ŠVP ZV Škola pro život. V budově školy se nachází i 4 odborné učebny – Informatiky, Literární výchovy, Hudební výchovy, Cizích jazyků. Výuka Aj probíhá od 1. r. Rada školy zřízena 12. 12. 2005, počet členů 6. Pedagogický sbor tvoří 7 učitelů, 3 vychovatelky ŠD, 2 asistentky pedagoga. Na veřejnosti školu prezentují především žáci svým pohodovým slušným jednáním. Vzhledem k nízkému počtu žáků ve třídách škola vzdělává žáky „rodinným“ přístupem. Ve škole jsou vzděláváni žáci se zdravotním postižením, zdravotním znevýhodněním. Mezi nepovinné předměty patří Křesťanská výchova. Škola ve školním roce 2013/2014 ukončila program EU peníze školám. Ve škole byly realizovány projekty:
EU peníze školám – individualizace výuky na ZŠ;
Ovoce do škol – dodávka dotovaných produktů čerstvého ovoce a zeleniny žákům školy;
Školička ve škole, škola ve školičce – seznámení předškoláků se školním prostředím, bezpečné sociální klima školy a třídy;
E-život – on-line delikvence, aspekty boje s kybernetickou kriminalitou;
Program proti šikanování – budování ucelené ochrany dětí, zdraví, bezpečné sociální klima školy a třídy;
Dopravní výchova – pravidla silničního provozu a zvyšování osobního bezpečí v silničním provozu;
Sosna v přírodě – společný projekt ZŠ a MŠ napříč všemi předměty	
Výuka bruslení s HC Oceláři Třinec – lekce bruslení na Zimním stadionu v Třinci pod vedením trenérů bruslení;
Interkros – sportovní dovednost nové sport. disciplíny ve škole, výpůjčka vybavení žáků pro hru Českého svazu interkrosu.

Mgr. Iveta Hudzietzová, ředitelka školy

Poznámky:

Příloha č. 1 – Výroční zpráva o činnosti MŠ Sosnová 367 Třinec za školní rok 2013/2014
Příloha č. 2 – Výroční zpráva o činnosti MŠ Habrová 249, Třinec za školní rok 2013/2014
Příloha č. 1

výroční zpráva o činnosti mateřské školy sosnová 367, Třinec
ve školním roce 2013/2014

A)	základní údaje o škole
Název: Základní škola a mateřská škola Třinec, Kaštanova 412, příspěvková organizace
Adresa: Mateřská škola, Sosnová 367, Třinec, 73961
Zřizovatel: Město Třinec, Jablunkovská 160, Třinec, 73961
Vedoucí učitelka mateřské školy: Zdenka Kadlubcová
Telefonní kontakt: škola – 558993625, školní jídelna – 558993626
Web: www.7zstrinec.cz
E-mail: zdenka.kadlubcova@7zstrinec.cz
Poslední aktualizace v rejstříku škol: od 1. 1. 2003 jako součást příspěvkové organizace 7 ZŠ Kaštanová 412, Třinec s číslem jednacím ŠMS/12210/02/Kon dle KÚ MSK v Ostravě, identifikátor: číslo 600133249.
Kapacita mateřské školy: 90 dětí, školní jídelna 110 dětí
Provozní doba mateřské školy: 6:00 – 15:45 hod.

B)	přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školském rejstříku 

A) PROFILACE MATEŘSKÉ ŠKOLY 
•	Ve školním roce 2013/2014 mateřská škola pracovala na základě vytvořeného školního vzdělávacího programu„ Svět plný barevných kamínků“. Aktuálním přizpůsobením pro tvůrčí práci učitelek navazuje na tento program i třídní vzdělávací plán. Pracujeme s dětmi ve třech odděleních s názvy: Včelky- děti 2-3 leté, Berušky- děti 3-4,5 leté, Žabky- děti 4,5-6ti leté. Učitelky pracují podle témat v měsíčním rozvrhu a týdenních podtémat tak, aby byla zachována věková a individuální přizpůsobivost k dítěti v plnění cílů a záměrů vzdělávání.
•	ŠVP byl zpracován na základě autorek Gabriely a Milady Přikrylových „ Barevné kamínky.“ Hlavní myšlenka byla zachována tak, aby co nejvíce vyhovovala práci učitelky ve prospěch dětí. Jde o rozvíjení a výchovu dětí ve světě plných barev, rozmanitosti a pestrosti nabídek. Tvořivost programu je zachována v oblasti estetiky, pracovní, pohybové, jazykové i poznávací. Vypracovány byly dodatky k plánu o práci v oblasti logopedické prevence a dodatku k práci v rámci spolupráce s postiženými dětmi. 
•	Základem práce s dětmi je zapojení alternativních prvků do práce s dětmi. Vycházíme z odborně proškoleného pedagogického týmu v programu „Začít spolu“, který je založen na principech rozvíjení dětské osobnosti. Za nejdůležitější je považována hra jako výchovný prostředek. Celý program je přizpůsoben věkově, vhodným prostředím, individualitám dětí, potřebám a i možnostem školy. Odborné knihy autorů: Kohlová, Gebhartová, Claycombová, Přikrylová, Opravilová aj. Učitelky jsou odborně proškoleny v rámci logopedické prevence v cyklu projektu „Rozumíš mi, rozumím ti.“ Nadstandartní činnosti MŠ – sportovní a kulturní akce, Mikulášská besídka, Den Matek, Den dětí s hledáním pokladu, lampiónový průvod, Noc v MŠ, radovánky, besídka s rozloučením předškoláků, tvořivé dílny s rodiči (dýňování, keramika, velikonoční).

B) ZÁJMOVÉ AKTIVITY
•	křesťanské půlhodinky, výtvarníček pro talentované děti, angličtina pro nejmenší, logopedické chvilky

C)	rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy

A)	ÚDAJE O PRACOVNÍCÍCH ŠKOLY

školní rok
2013/2014	počet provozních pracovníků (bez ŠJ)	počet pedagogických pracovníků	
	a	b	a	b	
	fyz.prac.	přep.prac.	fyz.prac.	přep.prac.	fyz.prac.	přep.prac.	fyz.prac.	přep.prac.	
	2	1,25	2	1,25	6	5	5	5	

školní rok 	počet provozních pracovníků ve ŠJ	
2013/2014	a	b	
	fyz.prac.	přep.prac	fyz.prac.	přep.prac.	
	3	1,62	3	1,62	

B)	ÚDAJE O POČTECH DĚTÍ
školní rok	celkový     počet dětí v MŠ	počet tříd	celkový      počet dětí na třídu	celkový počet dětí na 1 pracovní úvazek učitele	
2013/2014	a	b	a	b	a	b	a	b	
třídy běžné	63	65	3	3	21	21,7	12,6	13	
třídy speciální a specializované	0	0	0	0	0	0	0	0	

•	Počet dětí s odkladem školní docházky ve školním roce 2013/2014 - 1dítě
•	Počet dětí s odkladem školní docházky ve školním roce 2014/2015 (předpoklad)- 3 děti
•	Neintegrujeme žádné dítě se speciálními vzdělávacími potřebami 

F)	údaje o prevenci sociálně patologických jevů
V rámci předškolního vzdělávání seznamujeme děti se základy prevence v oblasti sexuální výchovy, škodlivosti kouření, nebezpečí v dopravě a v okolním světě. Výuka probíhá v rámci tematických bloků, motivačně dle věku dětí. Cílem je u dětí vytvořit pozitivní postoj v  jednání k dané situaci.

G)	Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy

Druh semináře - kurzu	Počet zúčastněných	Termín konání	Finanční náklady/Kč	
Periodické školení BOZP a PO	6	24. 8. 2014	0,-	
Logopedická prevence v projektu „Rozumíš mi, rozumím ti?“(Nový Jičín, Ostrava)	1	9. 10. 2013 – 13. 12. 2013	8 300,-	
Speciální pedagogika, péče o dítě s ADHD	4	24. 2. 2014	0,-	
Problémové chování žáků v kontextu vztahů ve škole	4	12. 3. 2014	0,-	
Žák s narušenou komunikační schopností 	5	27. 3. 2014	0,-	
Nácvik sociálních a komunikačních dovedností	5	22. 5. 2014	0,-	
Angličtina Jolly Phonics	1	21. 5. 2014 	305,-	
Problémové chování žáků ve vztahu ke škole	4	12. 3. 2013	0,- 	
Logopedická prevence v projektu „Rozumíš mi? Rozumím ti.2“	1	5. 3. 2014 – 14. 5. 2014	5 500	
Práce s interaktivní tabuli	4	26. 11. 2013	0,-	
Celkem	35		13 800,- Kč	

Ostatní pracovníci školy
Druh semináře - kurzu	Počet zúčastněných	Termín konání	Finanční náklady/Kč	
Periodické školení BOZP a PO	3	24. 8. 2014	0,-	
Celkem	3		0,-	

H)	údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti

a) účast MŠ v soutěžích, na výstavách: 
•	výtvarné soutěže- DDM, Havířov, Jindřichův Hradec, Třinec
•	výstava drobného zvířectva 

b) spolupráce s dalšími subjekty (jiná škola, organizace):
•	knihovna- návštěva v rámci provizorních prostor
•	divadlo „Smíšek“- 10 představení v MŠ ostravské společnosti
•	divadlo Šternberk- tematické vystoupení
•	kino Kosmos s nabídkou pohádek
•	divadlo Trisia
•	DDM Třinec- vánoční pozastavení
•	saunování- Relax centrum Třinec
•	lyžařský kurz v Kempalandu (Malina Ski School)- neuskutečněn vlivem počasí
•	jízda na koních (Hnojník)
•	školní výlet – poznávání domácích zvířat v centru „Moncheri“ (Hnojník)
•	A.S.A.- sběr papíru rodiči a dětmi pro MŠ „Soutěž s panem Popelou“
•	logopedické přednášky Mgr. Kudelové- zaměstnanci, rodiče s dětmi 

c) společná setkání dětí a rodičů v MŠ a mimo ni: 
•	akce školy – kreativní dílny (dýňování, Halloween, keramika, velikonoce)
•	besídky- Mikulášská, Den Matek, Rozloučení s předškoláky
•	oslavy Dne Země (ekologické hry a očista zahrady MŠ)
•	skákací hrad pro děti se sportovními soutěžemi 
•	kreativní den „Sosna v přírodě“ na zahradě MŠ (s pohybovými soutěžemi a kreativní tvorbou)
•	Noc ve školce s oslavou Dne dětí
•	lampiónový průvod – sídlištěm Sosna jako Světlušky
•	Den otevřených dveří s pohádkou u příležitosti zápisů dětí do MŠ

d) spolupráce se  7ZŠ 
•	Sokolníci- přehlídka dravých ptáků na hřišti ZŠ 
•	Škola nanečisto- poutavé soutěže a hry u příležitosti zápisů dětí do 1. Třídy ZŠ 
•	Interaktivní tabule- kvízy, hlavolamy, soutěže s předškoláky v 7ZŠ
•	pohybová kolektivní hra „Interkros“ v tělocvičně ZŠ
•	projekt „Sosna v přírodě“- hry, soutěže, výtvarné kreativity
•	prohlídka základní školy s budoucími prvňáčky „Naše škola“

I)	Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI a KÚ

Ve školním roce 2013/2014 nebyly provedeny inspekce ČŠI a KÚ.

J)	údaje o Hospodaření školy za rok 2013

Viz. zpráva základní školy.

K)	údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů

Ve školním roce 2013/2014 nebyla škola zapojena do rozvojových a mezinárodních programů.

L)	údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení

Ve školním roce 2013/2014 nebyli pracovníci školy zapojeni do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení.

M)	údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů

Název projektu	Vyhlašovatel	Požadovaná částka	Přidělená částka	Spoluúčast (Kč)	Stručný popis projektu	
„Rozumíš mi? Rozumím ti.“	MŠMT	56 500,- Kč	56 500,- Kč	15 000,- Kč	Nápomoc při odstraňování řečových vad u dětí ml. škol. věku, proškolení pedag. v log. prevenci, konzultace s klinic. log., vybavení MŠ pomůckami pro log. cvičení.	
„Rozumíš mi? Rozumím ti.“ 2	MŠMT	50 000,- Kč	50 000,- Kč	30 000,- Kč	Nápomoc při odstraňování řečových vad u dětí ml. škol. věku, proškolení pedag. v log. prevenci, konzultace s klinic. log., vybavení MŠ pomůckami pro log. cvičení.	
N)	údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání

V Základní škole a mateřské škole, Třinec, Kaštanová 412, p. o. nepůsobí odborová organizace. Škola ve školním roce 2013/2014 nespolupracovala s organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání.

Závěr výroční zprávy
Na veřejnosti i v rámci spolupráce s rodiči se prezentujeme jako školka s výtvarným záměrem. Snažíme se o co nejkreativnější a výtvarné vylepšování interiéru školky. Výmalbou ručně namalovaných obrázků na zdech ve třídách i chodbách školy se snažíme vtáhnout do spolupráce i rodiče a zaměstnance společně. Útulné prostředí školky dotvářejí svými pracemi a výtvarnými díly i samostatné děti. Vše souvisí a je propojeno se vzdělávacím programem. Cílem naší práce bylo vytvořit velmi pestře zbarvený svět pro děti, pro jejich vnímání a rozhled.
Naše školka se zapojila do projektu o nově zbudovanou školní zahradu v přírodním stylu. Byli jsme vybráni a plánovaná rekonstrukce zahrady proběhne v roce 2014-2015.
Připravená je i rekonstrukce celé budovy MŠ v rámci výměny oken, zateplení fasády, výmalby celého interiéru školky a rekonstrukce koupelny na 2. oddělení MŠ. Časově je určena realizace oprav na červenec a srpen. Tím dostane školka nový pěkný kabátek, barevný a poutavý pro veřejnost na našem sídlišti. 
Plán se snažíme plnit dle vytýčených cílů a záměrů, je nám dobrým pracovníkem pro náměty a nápady tvůrčí práce pedagogů. Chceme rozvíjet i nadále osobnost dítěte tak, aby vnímali svět kolem sebe pozitivně, kreativně a sebevědomě. 
Svou práci hodnotíme kladně, vycházíme z kompetencí hodnocení dítěte a jeho diagnostiky. Zpětnou vazbu vnímáme jako posun naší práce dál. Snažíme se doplňovat témata, obohacovat o nové nápady.
Zaměřili jsme se na děti a jejich jazykový rozsah a rozvoj řeči. Přibývá stále více dětí se špatnou výslovností. Letos jsme připravili 13 dětí na vstup do 1. třídy s 1 odkladem školní docházky.
Zaměřili jsme se na jazykové chvilky, práci s talentovanými dětmi, větší rozvoj pohybu u dětí sportem. Přejeme si i nadále pracovat tak, aby byly děti spokojené, šťastné. Usilujeme o spolupráci rodičů s námi i ZŠ. S tímto školním rokem jsme byli spokojeni.

Datum zpracovaní zprávy: 30. 9. 2014
Datum projednání s pedagogy na školní poradě: 7. 10. 2014
Zpracovala vedoucí učitelka mateřské školy:  Kadlubcová Zdenka 

Příloha č. 2
výroční zprávA o činnosti mateřské školy Habrová 249, TŘINEC 
ŠKOLNÍ ROK 2013/2014

D)	základní údaje o škole
•	Název: Základní škola a mateřská škola, Třinec, Kaštanová 412, příspěvková organizace
•	Zřizovatel mateřské školy: Město Třinec, Jablunkovská 160, 739 61 Třinec
•	Adresa odloučeného pracoviště organizace: Mateřská škola Habrová 249, Třinec, 739 61
•	Jméno ředitele organizace: Mgr. Iveta Hudzietzová
•	Jméno statutárního zástupce ředitele organizace: Eva Banasiová
•	Vedoucí učitelka mateřské školy: Monika Niedobová 
•	Kontakty: škola - tel.: 558 993 627, mobil: 730 575 887
		      školní jídelna -558 993 628
		      webové stránky: www.7zstrinec.cz
		      e-mail: mshabrova@seznam.cz
•	Provozní doba mateřské školy: 6:00 – 15:45 hod.
•	Poslední aktualizace v rejstříku škol: 10. 1. 2006, č. j. 30273/2005/ŠMS/Krl/0009
•	Kapacita mateřské školy: 76 dětí

E)	přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školském rejstříku 

A)	Školní vzdělávací program mateřské školy nese název "Kouzlíme s přírodou". Vychází z podmínek mateřské školy, která se nachází v okouzlujícím prostředí okrajové části města, obklopeném přírodou, lesy a zelení. To vše nabízí spoustu příležitostí nejen k poznávání tajů přírody, ale i k vedení dětí k sounáležitosti s živou i neživou přírodou a k její ochraně. Motivujeme děti ke zdravému životnímu stylu, k poznávání hodnot věcí i lidské práce. Snažíme se vytvářet atmosféru plnou pohody, sounáležitosti, tolerance a přátelství k dětem i jejich rodičům. V dětech podporujeme pocit jistoty a vzájemné důvěry, vytváříme u nich žebříček morálních hodnot, posilujeme sebevědomí dětí a vedeme je k tomu, aby se dokázaly vyrovnávat s obtížemi, které patří k běžnému životu. Rozvíjíme zájmy dětí a individuálním přístupem je cíleně vedeme k úspěšnému vstupu do základní školy. Vzhledem k tomu, že se mateřská škola zapojila do projektu "Logopedická prevence", v uplynulém školním roce jsme se zaměřili rovněž na rozvíjení a podporu dětí s narušenou komunikační schopností, na předcházení a odhalování špatné výslovnosti. Mateřskou školu jsme dovybavili spoustou pomůcek potřebných k činnostem v této oblasti.
Ve spolupráci se 7. základní školou a mateřskou školou Sosnová jsme pracovali na projektu "Sosna v přírodě", jehož hlavním cílem bylo vedení dětí k poznávání přírody a k využívání jejich možností ve všech oblastech výchovy a vzdělávání dětí. Díky akcím, které připravily jednotlivé organizace, se nejen prohloubila naše vzájemná spolupráce, ale rovněž se dětem zpestřil pobyt v mateřské škole aktivitami jako například 
•	Čtení před spaním aneb pojďte s námi za zvířátky do vaší oblíbené pohádky
•	Zahradní galerie na téma "Jarní skřítek" s pohybovými aktivitami pro děti
•	Soutěživé dopoledne v MŠ Sosnová
•	Netradiční soutěže v ZŠ
	Díky projektu "Třinec cvičí s dětmi" byl po celý rok podporován u předškoláků rozvoj 	pohybových schopností a dovedností.
V rámci vzdělávání byly rozvíjeny nadané děti v oblasti výtvarného tvoření nebo byly seznamovány s cizím jazykem. 

V rámci provozu mateřské školy jsme nabízeli v průběhu roku tyto aktivity: 
•	tradiční podzimní tvořivá dílna „Čarování z dýní“ a lampiónový průvod
•	Mikulášská nadílka
•	Andělský den
•	Bruslení dětí
•	Saunování
•	Posezení u vánočního stromečku
•	Karnevalový rej
•	Vystoupení klauna z Balónkova
•	Práce dětí s interaktivní tabulí v ZŠ - Les, Jaro
•	besedy a zábavné odpoledne s logopedkou
•	Den otevřených dveří u příležitosti zápisu do MŠ s pohádkou
•	Čtení před spaním různými osobnostmi a rodiči dětí
•	Vystoupení dětí u příležitosti Dne matek 
•	Skákací hrad
•	Pravidelná divadelní a hudební představení v MŠ
•	Sportovní dopoledne u příležitosti Dne dětí
•	Výlet za piráty do Kempalandu v Bukovci
•	Rozloučení s dětmi odcházejícími do 1. třídy s pasováním na školáky
•	Nocování ve školce – zábavné odpoledne a opékání párků s rodiči, hledání pokladu, stezka odvahy, výtvarná dílna, pyžamová diskotéka
•	Slavnostní vyhlášení vítězů ve sběru papíru

B)	Zájmové aktivity: Křesťansko - společensvá výchova 1x týdně

F)	rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy
školní rok 2013/2014	počet provozních pracovníků (bez ŠJ)	počet pedagogických pracovníků	
	a	b	a	b	
	fyz.
prac.	přepoč. prac.	fyz.
prac.	přepoč. prac.	fyz. prac.	přep. prac.	fyz. prac.	přep. prac.	
	1	1	1	1	4	3,5	4	3,5	

školní rok 2013/2014	počet provozních pracovníků ve ŠJ	
	a	b	
	fyz. prac.	přep. prac.	fyz. prac.	přep. prac.	
	2	1,3	2	1,3	

G)	údaje o počtech dětí 

Školní rok 2013/2014	celkový počet dětí v MŠ	počet tříd	celkový počet dětí na třídu	celkový počet dětí na 1 pracovní úvazek učitele	
	a	b	a	b	A	b	a	b	
třídy běžné	50	50	2	2	25	25	12,5	12,5	
třídy speciální	X	X	X	X	X	X	X	X	
•	Počet dětí s odkladem školní docházky ve školním roce 2013/2014 - 1 dítě
•	Nebylo integrováno žádné dítě se speciálními vzdělávacími potřebami v běžných třídách. 

K)	údaje o prevenci sociálně patologických jevů
V rámci výchovně vzdělávacího působení jsme s dětmi diskutovaly o škodlivosti kouření a drog, šikanování, týrání, hrozícím nebezpečí v dopravě, na ulici a v dalších možných situacích. Výběr aktivit byl umožňován tak, aby dětem tvořil základ pozitivní seberealizace, aby děti zažívaly pocit úspěchu a uplatnění v dětském kolektivu. 

L)	Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy
DVPP
Druh semináře - kurzu	Počet zúčastněných	Termín konání	Finanční náklady	
Školení BOZP a PO zaměstnanců	4	24. 8. 2014	0,- Kč	
Logopedická prevence v projektu „Rozumíš mi, rozumím ti?“(Nový Jičín, Ostrava)	1	9. 10. 2013 – 13. 12. 2013	8 300,- Kč	
Speciální pedagogika, péče o děti s ADHD	4	24. 2. 2014	0,- Kč	
Žák s narušenou komunikační schopností	3	27. 3. 2014	0,- Kč	
Nácviky sociálních a komunikačních dovedností v prostředí inkluzivního vzdělávání	4	22. 5. 2014	0,- Kč	
Logopedická prevence v projektu „Rozumíš mi? Rozumím ti.2“	1	5. 3. 2014 – 14. 5. 2014	5 500,- Kč	
Mateřské školy očima ČŠI	1	20. 3. 2014	100,- Kč	
Jak správně vyslovovat česky i anglicky (logopedické hrátky + metoda Jolly Phonics)	1	21. 5. – 28. 5. 2014	0,- Kč	
Problémové chování žáků v kontextu vztahů ve škole	3	12. 3. 2014	0,- Kč	
Práce s interaktivní tabulí	3	26. 11. 2013	0,- Kč	
Celkem	25		13 900,- Kč	

Ostatní pracovníci školy
Druh semináře - kurzu	Počet zúčastněných	Termín konání	Finanční náklady/Kč	
Periodické školení BOZP a PO	3	24. 8. 2014	0,-	
Celkem	3		0,-	

M)	údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti

•	Děti se zúčastnily těchto soutěží: 
•	Výtvarná soutěž: Rytíř z nosu
•	Soutěž s panem Popelou – ekologická soutěž společnosti ASA, 3. místo ve sběru papíru v přepočtu na žáka

•	Mateřská škola aktivně spolupracovala se 7. základní školou: 
•	Školička ve škole - v říjnu děti navštívily kamarády v 1. třídě, kde viděly, co se již prvňáci stačili naučit, děti ostatních tříd připravily pohádku a pásmo básní 
•	Školáci ve školce - návštěva žáků v mateřské škole 
•	Ukázka dravých ptáků – na hřišti ZŠ děti se zájmem sledovaly ukázky našich dravců
•	Hry ve škole - v rámci projektu "Sosna v přírodě" se děti zúčastnily soutěživého sportovního dopoledne ve škole
•	Lacross - seznámení dětí s touto zajímavou hrou v tělocvičně ZŠ
•	Zábavné hrátky s interaktivními programy - Les, Jaro
•	škola se zapojila do četby dětem před spaním

•	Mateřská škola spolupracovala rovněž s mateřskou školou Sosnová: 
•	Sportovní dopoledne s výtvarnou galerií - v rámci projektu "Sosna v přírodě" 

•	Další spolupráce:
•	Klub chovatelů – návštěva Výstavy drobného zvířectva
•	DDM, Třinec
•	Společnost ASA – zapojili jsme se do „Soutěže s panem Popelou“
•	divadelní společnost Smíšek a Bajka – divadelní představení v budově MŠ, hudební představení
•	kino Kosmos – pásmo pohádek pro děti
•	Malina Ski School – lyžařský kurz a Putování s piráty v Kempalandu v Bukovci
•	Relax Třinec – Kurz saunování dětí 
•	Hokejový klub HC Oceláři Třinec - Bruslení dětí
•	p. Jakešová - Cvičení s předškoláky v rámci projektu "Třinec cvičí s dětmi"
•	logopedka Mgr. Regina Kudelová - besedy a zábavná dílna

•	Akce pořádané MŠ:
•	tradiční podzimní tvořivá dílna „Čarování z dýní“ a lampiónový průvod
•	Mikulášská nadílka
•	Čertoviny
•	Posezení u vánočního stromečku
•	Karnevalový rej
•	Vystoupení klauna z Balónkova
•	Den otevřených dveří u příležitosti zápisu do MŠ s pohádkou
•	Vystoupení dětí ke "Dni matek" 
•	Skákací hrad
•	Sportovní dopoledne u příležitosti Dne dětí
•	Jízda na ponících na školní zahradě
•	Výlet "Putování s piráty" v Kempalandu v Bukovci
•	Rozloučení s dětmi odcházejícími do 1. třídy s pasováním na školáky
•	Nocování ve školce – zábavné odpoledne a opékání párků s rodiči, hledání pokladu, stezka odvahy, výtvarná dílna, pyžamová diskotéka
•	Slavnostní vyhlášení vítězů ve sběru papíru 
•	"Jarní skřítek" - výtvarná soutěž pro všechny organizace ukončená zahradní galerií a pohybovými aktivitami

Z výčtu těchto akcí vyplývá, že aktivity v naší mateřské škole byly pestré a to hlavně díky aktivnímu přístupu nejen všech pedagogů školy, ale zároveň všech zaměstnanců, kteří se podíleli na jejich organizaci a sami se akcí účastnili nad rámec pracovní doby. Těmito aktivitami 
byl zpestřován pobyt dětí v MŠ a ty si mohly odnést bohaté a nezapomenutelné zážitky plné poznání. Shodly jsme se, že v těchto aktivitách budeme pokračovat nadále.

N)	Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI a KÚ

Na našem zařízení nebyla provedena kontrola ČŠI a KÚ.

O)	údaje o Hospodaření školy za rok 2013

Viz zpráva základní školy.

O)	údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů

Ve školním roce 2013/2014 nebyla mateřská škola zapojená do rozvojových a mezinárodních programů. 

P)	údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení

Ve školním roce 2013/2014 nebyli zaměstnanci školy zapojeni do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení.

Q)	údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů

Název projektu	Vyhlašovatel	Požadovaná částka	Přidělená částka	Spoluúčast (Kč)	Stručný popis projektu	
„Rozumíš mi? Rozumím ti.“	MŠMT	56 500,- Kč	56 500,- Kč	15 000,- Kč	Nápomoc při odstraňování řečových vad u dětí ml. škol. věku, proškolení pedag. v log. prevenci, konzultace s klinic. log., vybavení MŠ pomůckami pro log. cvičení.	
„Rozumíš mi? Rozumím ti.“ 2	MŠMT	50 000,- Kč	50 000,- Kč	30 000,- Kč	Nápomoc při odstraňování řečových vad u dětí ml. škol. věku, proškolení pedag. v log. prevenci, konzultace s klinic. log., vybavení MŠ pomůckami pro log. cvičení.	

R)	údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání

V mateřské škole nepůsobí odborová organizace. Škola nespolupracovala s organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání.

Závěr výroční zprávy

V průběhu školního roku 2013/2014 byla v naší mateřské škole nabízena standardní 
i nadstandardní péče dětem ve věku od 2,5 do 7 let. Předškolní vzdělávání jsme maximálně přizpůsobovaly vývojovým fyziologickým, kognitivním, sociálním a emocionálním potřebám dětí a dbaly jsme, aby tato vývojová specifika byla při vzdělávání dětí v plné míře respektována.
Při práci s dětmi jsme uplatňovaly odpovídající metody a formy práce jako metodu prožitkového a kooperativního učení hrou a činnostmi dětí, které jsou založeny na přímých zážitcích dítěte, podporují dětskou zvídavost a potřebu objevovat, podněcují radost dítěte z učení, jeho zájem poznávat nové, získávat zkušenosti a ovládat další dovednosti. Uplatňovaly jsme situační vzdělávání založené na vytváření a využívání situací, které poskytují dítěti srozumitelné praktické ukázky životních souvislostí tak, aby se učilo dovednostem a poznatkům v okamžiku, kdy je potřebuje a lépe tak chápalo jejich smysl.
Využívaly jsme spontánní sociální učení, založené na principu přirozené nápodoby. Ve všech činnostech a situacích, které se v průběhu dne v mateřské škole vyskytly, jsme poskytovaly dětem vzory chování a postojů, které jsou k nápodobě a přejímání vhodné.
Uplatňovaly jsme aktivity spontánní i řízené, vzájemně provázané a vyvážené, v poměru odpovídajícím potřebám a možnostem předškolního dítěte. Didaktický styl vzdělávání dětí v mateřské škole byl založen na principu vzdělávací nabídky, na individuální volbě a aktivní účasti dítěte.
Vytyčené cíle děti zvládaly v rámci svých možností, byly vnímavé a aktivně se zapojovaly do všech činností. Při naplňování vzdělávacích cílů bylo přihlíženo k individuálním možnostem a schopnostem každého dítěte, bylo dbáno na to, aby byly maximálně zohledňovány a uspokojovány potřeby dětí. Shodly jsme se, že nadále budeme pokračovat v naplňování vypracovaných plánů. 
Na vstup do 1. třídy základní školy jsme připravily 15 dětí, žádné dítě nemělo odklad školní docházky. Znalosti dětí odpovídaly daným věkovým skupinám, celkovou úroveň dovedností a návyků jsme průběžně sledovaly a zapisovaly do jejich individuálních záznamů. Zaregistrovaly jsme, že děti jsou sebevědomé, dovedou vyjádřit svůj názor, mnohem méně samostatné, nepozorné, stále častěji se vyskytují poruchy chování.
Vzhledem k narůstajícímu počtu dětí s narušenou komunikační schopností jsme se zapojili do rozvojového programu "Podpora logopedické prevence v předškolním vzdělávání". Díky projektu "Rozumíš mi? Rozumím ti", absolvovaly dvě pedagogické pracovnice kurz"Logopedická prevence", mateřská škola byla vybavena novými pomůckami, didaktickými hrami a různým obrazovým materiálem, který využíváme nejen v běžných jazykových chvilkách zařazovaných do každodenní práce, ale pokračujeme i v rozšířené jazykové péči při individuální i skupinové práci s dětmi. Rovněž jsme zakoupili nové publikace k diagnostice a rozvoji řečových schopností dětí, CD - ROMY a programy pro interaktivní tabuli. Byla navázána užší spolupráce s logopedkou Mgr. Reginou Kudelovou, připraveny besedy s rodiči i pedagogy. Rodičům byla poskytnuta poradenská a odborná pomoc. V těchto aktivitách budeme nadále pokračovat. 
Nadané děti byly rozvíjeny v činnostech zaměřených na výtvarné tvoření, kde se seznamovaly s netradičními technikami a v angličtině se hravou formou seznamovaly se základy anglického jazyka.
Spolupráci s rodiči hodnotíme jako dobrou, rodiče dětí se ve většině případů zajímali o činnosti v mateřské škole, byli ochotni spolupracovat a zapojovat se do dění ve škole, proto bychom chtěli i v následujícím roce tyto dobré vzájemné vztahy prohlubovat.
Nadále chceme preferovat individuální přístup ke každému dítěti. Pro úspěšnou výchovu
a pro efektivní učení dítěte bude opět důležitý prožitek úspěchu každého dítěte z vlastní činnosti a nejlepší činností k rozvoji dítěte bude hra.

Datum zpracovaní zprávy: 30. 9. 2014
Datum projednání s pedagogy na školní poradě: 7. 10. 2014
Zpracovala vedoucí učitelka mateřské školy:  Niedobová Monika